Selamat Datang

Assalamu'alaikum Wr. Wb. Salamat Datang Di Website MI Sirojul Ulum, Lopang, Kembangbahu, Lamongan

Sabtu, 31 Agustus 2024

Pedoman Pemanfaatan Laman Web ANBK Tahun 2024

 



Laman ANBK adalah aplikasi yang digunakan oleh pelaksana ANBK baik tingkat Satuan Pendidikan, Kabupaten/Kota atau Provinsi. Laman ANBK berfungsi sebagai media informasi, komunikasi, pengelolaan data, dan administrasi pelaksanaan Asesmen Nasional. 

Pada laman ANBK terdapat informasi umum yang dapat diakses secara terbuka oleh publik dan informasi khusus yang hanya dapat diakses oleh pelaksana ANBK.

Untuk memperoleh Informasi umum yang ada di dalam web ANBK, pengguna dapat langsung masuk ke alamat https://anbk.kemdikbud.go.id  tanpa harus login, sedangkan untuk memperoleh informasi khusus, pengguna harus melakukan login dengan menggunakan username dan password yang sebelumnya diperoleh dari tim teknis pusat, provinsi, atau kabupaten/kota.

Pengguna laman ANBK terdiri dari beberapa tingkat antara lain Satuan Pendidikan, Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, Kantor Kemenag Kabupaten/Kota, Dinas Pendidikan Provinsi, Kanwil Kemenag Provinsi, dan Pusat.  Masing-masing pengguna tersebut memiliki hak akses yang berbeda-beda sesuai dengan kewenangan dan cakupan pekerjaannya.    

Berdasarkan kewenangan dan hak akses tersebut, perlu kiranya diuraikan prosedur dan tata cara penggunaan laman ANBK untuk  pekerjaan yang dilakukan oleh masing-masing pengguna. Pekerjaan yang terkait dengan pelaksanaan ANBK meliputi pekerjaan Pra ANBK, dan Pelaksanaan ANBK. Semua tahapan pekerjaan tersebut akan diuraikan secara sistematis dalam buku panduan ini.


MEKANISME PEMANFAATAN LAMAN ANBK OLEH PROKTOR

PRA PELAKSANAAN

  1. Melengkapi Data Infrastruktur
  2. Menentukan Status Pelaksanaan
  3. Menentukan Moda Pelaksanaan
  4. Menentukan Tempat Pelaksanaan (Menumpang)
  5. Mengisi, Mencetak dan Mengunggah Pakta Integritas
  6. Penarikan Biodata Peserta
  7. Mendaftarkan Komputer Proktor, Ruang dan Klien
  8. Mengatur Peserta ke Ruang/ID Proktor, Gelombang dan Sesi
  9. Mengecek Kelengkapan Data
  10. Melihat Jadwal Sinkronisasi (Semi Online)
  11. Mencetak Kartu Login
  12. Mencetak Daftar Hadir

SAAT PELAKSANAAN

  1. Aktivasi Peserta Cadangan
  2. Mengunggah Daftar Hadir
  3. Mengisi Berita Acara Pelaksanaan
  4. Menandai Peserta Tidak Hadir
  5. Mencetak Berita Acara Pelaksanaan
  6. Mengunggah Berita Acara Pelaksanaan
  7. Melaporkan Soal Bermasalah pada Menu Laporan Kasus Soal
  8. Melaporkan Permasalahan Teknis pada Menu Layanan Pengaduan
  9. Melihat Rekap Upload Jawaban


Lebih terperinci tentang Pedoman Pemanfaatan Laman Web ANBK Tahun 2024, bisa diunduh file pdf melalui tautan di bawah ini.




Jumat, 30 Agustus 2024

Materi Pelatihan Tindak Lanjut Hasil AKMI untuk Guru Madrasah

 




Tujuan AKMI

  • AKMI dirancang sebagai instrumen penilaian untuk menghasilkan informasi yang bermanfaat bagi perbaikan sistem pembelajaran di madrasah, mulai dari level kelas, madrasah, kabupaten/ provinsi, dan nasional,
  • Hasil AKMI berupa rekomendasi atau umpan balik kemajuan belajar peserta didik selama kurun waktu belajar. Umpan balik ini menjadi bahan acuan penting dalam mengintervensi proses pembelajaran di madrasah, penyusunan atau perbaikan buku ajar, maupun intervensi kebijakan lainnya, termasuk kebijakan moderasi beragama.


Fungsi AKMI

Memberikan informasi sebagai bahan pijakan dalam memberikan tindak lanjut berupa perlakuan (intervensi) yang tepat dan sesuai dengan kekuatan serta kelemahan setiap peserta didik.


Tujuan Kegiatan Pelatihan

Memberikan informasi garis besar pelaksanaan Pelatihan Tindak Lanjut Hasil AKMI untuk Guru Madrasah.


Latar Belakang

Pelatihan Tindak Lanjut Hasil AKMI Tingkat Madrasah adalah sebuah program bimbingan teknis atau pelatihan yang bertujuan untuk memberikan panduan, pengetahuan, dan keterampilan kepada para guru madrasah secara daring sehingga guru memiliki kemampuan untuk melakukan tindak lanjut terhadap hasil AKMI.


Hasil Yang Diharapkan

Melalui kegiatan Pelatihan Tindak Lanjut Hasil AKMI, diharapkan para guru madrasah mampu merencanakan perbaikan pembelajaran berbasis literasi berdasarkan hasil AKMI di tingkat madrasah.


Target Kompetensi

  1. Pemahaman capaian kompetensi hasil diagnosis AKMI
  2. Pemahaman tentang kebutuhan perbaikan pengajaran sejalan dengan hasil diagnosis AKMI
  3. Perencanaan perbaikan pengajaran sejalan dengan hasil diagnosis AKMI.


Indikator Keberhasilan Pelatihan

  1. Keaktifan peserta; dapat diukur dari kehadiran peserta dan keterlibatan peserta dalam pelatihan, seperti bertanya, berdiskusi dan berpartisipasi dalam latihan atau simulasi.
  2. Komitmen yang tinggi; dapat diukur dari kedatangan instruktur dan peserta pelatihan tepat waktu.


Komponen Penilaian Pelatihan

A. Sikap (Partisipasi)

Penilaian partisipasi dilakukan pada aktivitas kelas, diskusi, presentasi, dan pembahasan ketika pelatihan.

B. Keterampilan (Penugasan)

  1. Penilaian tugas dilakukan pada saat penyusunan RTL.
  2. Aspek yang dinilai adalah keselarasan RTL dengan aktivitas pada presentasi dan kesesuaian komponen-komponen pembelajaran berbasis literasi.

C. Pengetahuan (Post test)


Berikut ini semua materi yang didapat dari Pelatihan Tindak Lanjut Hasil AKMI , untuk membaca atau mengunduh materi tersebut dapat diklik pada bagian materi pelatihan berikut ini:

101 AKMI sebagai Tes Diagnosis Siswa Madrasah

102 Dinamika Kelompok

102.a Komitmen Belajar

102.b Tata Tertib Pelatihan AKMI

103 Overview Pelatihan Guru Madrasah

103.a Brainstorming Mitigasi Pelaksanaan Pelatihan Daring

103.b Jadwal Pelatihan Tindak Lanjut Hasil AKMI untuk Guru Madrasah

103.c LK Desain Pembelajaran

104 dan 503 Pre-Test dan Post-test

201 Pemaknaan Hasil AKMI

Capaian Kompetensi AKMI

202 Wawasan Literasi Membaca

202.a Wawasan Literasi Membaca MI

202.b Wawasan Literasi Membaca MTs

202.c Wawasan Literasi Membaca MA

203 Capaian Kompetensi Literasi Membaca

203.a CK 1-5 Literasi Membaca MI

203.b CK 3-7 Literasi Membaca MTs

203.c CK 5-9 Literasi Membaca MA

204 Desain Pembelajaran Literasi Membaca

204.a Desain Pembelajaran Literasi Membaca MI

204.b Desain Pembelajaran Literasi Membaca MTs

204.c Desain Pembelajaran Literasi Membaca MA

205 Wawasan Literasi Numerasi

205.a Wawasan Literasi Numerasi MI

205.b Wawasan Literasi Numerasi MTs

205.c Wawasan Literasi Numerasi MA

206 Capaian Kompetensi Literasi Numerasi

206.a CK 1-5 Literasi Numerasi MI

206.b CK 3-7 Literasi Numerasi MTs

206.c CK 5-9 Literasi Numerasi MA

301 Desain Pembelajaran Literasi Numerasi

301.a Desain Pembelajaran Literasi Numerasi MI

301.b Desain Pembelajaran Literasi Numerasi MTs

301.c Desain Pembelajaran Literasi Numerasi MA

302 Wawasan Literasi Sains

302.a Wawasan Literasi Sains MI

302.b Wawasan Literasi Sains MTs

302.c Wawasan Literasi Sains MA

303 Capaian Kompetensi Literasi Sains

303.a CK 1-5 Literasi Sains MI

303.b CK 3-7 Literasi Sains MTs

303.c CK 5-9 Literasi Sains MA

304 Desain Pembelajaran Literasi Sains

304.a Desain Pembelajaran Literasi Sains MI

304.b Desain Pembelajaran Literasi Sains MTs

304.c Desain Pembelajaran Literasi Sains MA

305 Wawasan  Literasi Sosial Budaya

305.a Wawasan  Literasi Sosial Budaya MI

305.b Wawasan  Literasi Sosial Budaya MTs

305.c Wawasan  Literasi Sosial Budaya MA

401 Capaian Kompetensi Literasi Sosial Budaya

401.a CK 1-5 Literasi Sosial Budaya MI

401.b CK 3-7 Literasi Sosial Budaya MTs

401.c CK 5-9 Literasi Sosial Budaya MA

402 Desain Pembelajaran Literasi Sosial Budaya

402.a Desain Pembelajaran Literasi Sosial Budaya MI

402.b Desain Pembelajaran Literasi Sosial Budaya MTs

402.c Desain Pembelajaran Literasi Sosial Budaya MA

403 Wawasan Literasi Terintegrasi

404 Desain Pembelajaran Literasi Terintegrasi

404.a Desain Pembelajaran Literasi Terintegrasi MI

404.b Desain Pembelajaran Literasi Terintegrasi MTs

404.c Desain Pembelajaran Literasi Terintegrasi MA

405 Penugasan Literasi dan RTL 

501 Refleksi dan penutupan

Contoh Modul Ajar Berbasis Literasi


File lengkap Materi Pelatihan Tindak Lanjut Hasil AKMI untuk Guru Madrasah dalam satu Folder dapat diunduh melalui tautan di bawah ini.




Senin, 26 Agustus 2024

Juknis Kompetisi Inovasi Ma'arif (KIM) Nahdlatul Ulama Tahun 2024



PETUNJUK TEKNIS
KOMPETISI INOVASI MA’ARIF (KIM) NAHDLATUL ULAMA
TAHUN 2024

A. KETENTUAN UMUM


1. Kompetisi Inovasi Ma’arif NU meliputi: 

     a. Kategori Olimpiade

         Link Pendaftaran: https://forms.gle/aCiCuGwDbcPBbDbc7

         1). Peserta Didik SD/MI

               a). Olimpiade Matematika 

               b). Olimpiade Sains 

         2). Peserta Didik SMP/MTs 

               a). Olimpiade Matematika 

               b). Olimpiade Sains 

         3). Peserta Didik SMA/SMK/MA 

     b. Kategori Non Olimpiade

          Link Pendaftaran: https://bit.ly/PendaftaranKIMLPMNU2024 

          1). Tim Sekolah (Maksimal 4 orang) 

                a) Profiling sekolah/madrasah sehat dan ramah anak 

                b) Edugame mata pelajaran Aswaja 

                c) Video pembelajaran inovatif mata pelajaran B. Inggris 

                d) Video pembelajaran inovatif mata pelajaran B. Arab

           2). Peserta didik SD/MI s.d SMA/SMK/MA 

                a) Kompetisi enterpreneurship siswa (maksimal 4 orang) 

                b) Stand UP Comedy 

           3). Lomba Inovasi LP Ma’arif NU Cabang (untuk Pengurus LP Ma’arif NU Cabang) 

2. Peserta adalah pendidik/peserta didik berasal dari sekolah/madrasah

    yang teregristrasi di LP Ma’arif Cabang/Wilayah. 

3. Peserta mendapat rekomendasi dari LP Ma’arif Cabang/Wilayah (diupload pada saat registrasi). 

4. Peserta telah mendaftar pada panitia selambat-lambatnya 31 Agustus 2024 pukul 23.59 WIB 

5. Video telah diterima diupload di google drive pribadi 

    paling lambat 10 September 2024 pukul 23.59 WIB. 

6. Olimpiade Matematika dan Sains 

    dilaksanakan secara online melalui aplikasi yang disiapkan panitia.

    Link pendaftaran olimpiade terpisah dari lomba lain. 

7. Penjurian dilakukan oleh tim juri yang ditetapkan oleh LP Ma’arif NU. 

8. Juara I, II, dan III memperoleh tropi, sertifikat, dan uang pembinaan. 

9. Pengumuman juara dilaksanakan tanggal 17 September 2024. 

10. Keputusan juri bersifat mutlak dan tidak dapat diganggu gugat.



B. KETENTUAN KHUSUS 


1. Olimpiade Matematika dan Sains 

     - Peserta Didik SD/MI, SMP/MTS, dan SMA/SMK/MA 

     - Olimpiade yang dilombakan adalah mata pelajaran Matematika dan Sains/IPA

        untuk SMP/MTs dan SMA/SMK/MA 

     - Pada babak penyisihan tidak ada batasan jumlah peserta

       (semua siswa di sekolah LP Ma’arif NU dapat mengikuti) 

     - Olimpiade Matematika dan Sains babak penyisihan tanggal 2-4 September 2024 

     - Olimpiade dilaksanakan secara online melalui aplikasi yang disediakan oleh panitia. 

     - Peserta yang masuk grand final olimpiade adalah peserta 1, 2, dan 3 terbaik 

     - Grand final Olimpiade dilaksanakan secara luring di Jakarta pada tanggal 18 September 2024 

     - Peserta menunjukkan kartu identitas sesaat sebelum olimpiade dimulai 

     - Dilarang menggunakan alat hitung dan elektronik pada saat olimpide 

     - Dilarang membawa buku/catatan apapun pada saat olimpide.

       Hanya diperbolehkan menyiapkan kertas 1-2 kosong untuk coret mencoret. 

    - Dilarang berbicara dan membuat kegaduhan pada saat olimpiade 

    - Peserta wajib berpakaian seragam dan memakai sepatu pada saat pelaksanakan olimpiade. 

    - Peserta dilarang membawa kalkulator dan alat hitung lainnya saat pelaksanaan olimpiade. 

    - Peserta dilarang didampingi/ditemani/dibantu pada saat mengerjakan soal olimpiade 

    - Pada saat olimpiade peserta menggunakan dua device

       (satu device untuk mengerjakan soal dan satu device sebagi kamera pemantau).

    - Pada saat olimpiade camera zoom selalu dalam kedaan on, 

      peserta yang cameranya off akan diremove dari zoom dan dinyatakan gugur. 

   - Pada saat olimpiade peserta menunjukkan identitas diri yang berlaku

     dan sesuai dengan dokumen yang diupload pada saat pendaftaran. 

   - Peserta olimpiade peserta hadir selambat-lambatnya 30 menit sebelum acara dimulai.


    
    

2. Profiling sekolah/madrasah sehat dan ramah anak 

    - Karya menggambarkan program sekolah/madrasah sehat dan ramah anak 

       yang telah terlaksana di sekolah/madrasah 

    - Video belum pernah diikut sertakan dalam perlombaan 

    - Video memunculkan logo dan lambang NU dan logo Harlah LP Ma’arif NU ke - 95 

    - Durasi waktu 8-12 menit

    - Video dikirim ke panitia pelaksana dan akan diupload di kanal youtube LP Ma’arif NU 

    - Jika video peserta mencantumkan atau menggunakan bahan atau data atau video

      dari sumber tertentu, maka wajib mencantumkan sumber data atau video dengan jelas. 

   - Karya peserta tidak mengandung SARA dan tidak bertentangan dengan 

      peraturan perundang-undangan yang berlaku. 

   - Video telah diterima panitia paling lambat 15 September 2024 pukul 23.59 WIB. 

   - Video yang telah dikirim menjadi hak milik panitia untuk dipublikasikan di medsos LP Ma’arif NU 

   - Kriteria penilaian lomba: 

     (a) kesesuaian dengan tema; 

     (b) materi; 

     (c) kreativitas; 

     (d) kualitas video dan teknik pengambilan gambar;

     (e) original konten 


3. Video pembelajaran mata pelajaran B. Inggris dan B. Arab 

    - Video berisi pembelajaran inovatif mata pelajaran B. Inggris atau B. Arab 

    - Video belum pernah diikut sertakan dalam perlombaan 

    - Video memunculkan logo dan lambang NU 

    - Durasi waktu 8-12 menit 

    - Video dikirim ke panitia pelaksana dan akan diupload di kanal youtube LP Ma’arif NU 

    - Jika video peserta mencantumkan atau menggunakan bahan atau data atau video 

      dari sumber tertentu, maka wajib mencantumkan sumber data atau video dengan jelas. 

   - Karya peserta tidak mengandung SARA dan tidak bertentangan dengan 

     peraturan perundang-undangan yang berlaku. 

   - Video telah diterima panitia paling lambat 17 September 2024 pukul 23.59 WIB. 

   - Video yang telah dikirim menjadi hak milik panitia untuk dipublikasikan di medsos LP Ma’arif NU.

   - Kriteria penilaian lomba: 

     (a) kesesuaian dengan tema; 

     (b) materi; 

     (c) kreativitas; 

     (d) kualitas video dan teknik pengambilan gambar;

     (e) original konten 


    

4. Edugame mata pelajaran Aswaja 

    - Karya Edugame yang diikutkan dalam lomba adalah karya tim kreatif sekolah 

    - Karya lomba harus asli/original karya sendiri yang dinyatakan dengan surat pernyataan bermaterai. 

    - Karya Edugame tidak boleh lebih dari 200 MB. 

    - Karya belum pernah dipublikasikan. 

    - Karya tidak mengandung unsur komersial 

    - Karya belum pernah diikutkan dalam lomba serupa dan belum/tidak terikat 

       kontrak perjanjian dengan pihak lain.

    - Tidak melanggar ketentuan hak cipta yang berlaku (HAKI) dan WAJIB menyertakan 

       asal Sumber apabila menggunakan Konten dari pihak lain. 

    - Kriteria Teknis Edugame yang disertakan dalam Lomba, mencakup Kriteria Isi, 

       Kriteria Format, dan Kriteria Administratif 

    - Karya Game yang diunggah dalam format HTML5. 

    - Resolusi 16:9 Kerapatan1920 x 1080 pixel (Full HD) layar penuh (Fullscreen) 

    - Dokumen Pelengkap (Sinopsis Game, Storyboard Game, dan Naskah Game). 

    - Foto behind the scene dan catatan proses kreatif waktu proses Produksi Edugame, 

    - Konten edukasi (sesuai dengan indikator capaian yang ditargetkan) = 

      Indikator hendaknya tertulis di Naskah Media Gamifikasi konten edukasi 

      (membuat konten secara bertingkat, menumbuhkan rasa penasaran, 

      menaikan retensi / memainkan game secara berulang) 

    - Grafis (dukungan grafis yang baik dan peranan agen pedagogis --> 

      karakter yang membawakan konten edukasi dalam permainan) 

    - Audio (musik/ SFX ), terdapat Audio dan Sound effect untuk menambah pengalaman 

      bermain game yang menyenangkan. 

    - Kerangka di dalam Edugame wajib mencantumkan 

      o Splash Screen atau Opening logo LP Ma’arif NU. Durasi 3-5 detik 

      o Identitas program yang meliputi jenjang, kelas, semester, mapel dan topic 

      o Mempunyai tujuan pembelajaran (info) Petunjuk penggunaan yang jelas 

      o Sumber/referensi yang digunakan. (apabila menggunakan aset dari pihak lain) 

      o Kredit yang berisi info pengembang; Judul Edugame, untuk kelas, Materi Pelajaran Aswaja, 

         Nama Tim Pengembang, dan Copyright Edugame LP M’arif NU 2024 


5. Lomba Inovasi LP Ma’arif NU Cabang (untuk Pengurus LP Ma’arif NU) 

    - Karya menggambarkan program LP Ma’arif NU cabang yang telah terlaksana 

      dalam dua tahun terahir 

    - Splash Screen atau Opening logo LP Ma’arif NU, dan logo Harlah LPMNU ke95 . 

      Durasi 3-5 detik 

    - Video belum pernah diikut sertakan dalam perlombaan 

    - Video memunculkan logo dan lambang NU dan logo Harlah LP Ma’arif NU ke - 95 

    - Durasi waktu 8-12 menit 

    - Video dikirim ke panitia pelaksana dan akan diupload di kanal youtube LP Ma’arif NU 

    - Jika video peserta mencantumkan atau menggunakan bahan atau data atau video '

      dari sumber tertentu, maka wajib mencantumkan sumber data atau video dengan jelas. 

    - Karya peserta tidak mengandung SARA dan tidak bertentangan dengan peraturan 

      perundang-undangan yang berlaku. 

    - Video telah diterima panitia paling lambat 30 September 2024 pukul 23.00 WIB. 

    - Video yang telah dikirim menjadi hak milik panitia untuk dipublikasikan di medsos LP Ma’arif NU 

    - Kriteria penilaian lomba: 

      (a) kesesuaian dengan tema; 

      (b) materi; 

      (c) kreativitas; 

      (d) kualitas video dan teknik pengambilan gambar; 

      (e) original konten 


   

6. Kompetisi enterpreneurship siswa 

    a. Durasi video 8-12 menit 

    b. Video diupoad di google drive masing-masing 

    c. Rencana usaha (Business Plan) merupakan usaha rintisan yang merupakan gagasan sendiri/tim 

        dan atau pengembangan ide yang sudah ada yang dikelola sendiri/tim 

    d. Rencana usaha suatu produk/jasa yang telah diwujudkan dalam bentuk susunan konsep 

        sampai dengan purwarupa/prototip (contoh, model, atau simulasi) yang dapat dipresentasikan

        dan dirasakan (dilihat, disentuh, didengar, dibaui, dicicipi) 

    e. Prototip tersebut akan ditawarkan atau dipasarkan ke calon pembeli atau pengguna 

        melalui media online (media sosial/marketplace/website/ webblog) dan lain-lain. 

    f. Rencana usaha harus memanfaatkan potensi atau sumber daya yang ada di masyarakat 

    g. Rencana usaha belum pernah menang atau mendapatkan penghargaan dari lomba manapun. 

    h. Panitia berhak mendiskualifikasi karya jika: 

        - Diragukan Hak Atas Kekayaan Intelektual 

        - Sedang dalam sengketa 

        - Mendapatkan klaim dari pihak lain 


7. Stand Up Komedy 

    - Tema stand up comedy: pendidikan, sosial, budaya (Ke-NUan) 

    - Peserta bersifat individu/perseorangan 

    - Peserta memilih tema yang telah ditentukan 

    - Peserta dilarang menjiplak materi/hasil Stand Up Comedy yang sudah ada 

       ataupun membawakan materi Stand up Comedy orang lain. 

    - Peserta dilarang menggunakan kata-kata kasar dan yang berhubungan dengan SARA & Porno 

    - Peserta membuat video stand up “one take performance”/tanpa editing dengan format lanscape. 

    - Peserta memperkenalkan diri sebelum menyampaikan materi

    - Durasi video 5-7 menit 

    - Peserta berpakaian bebas pantas dan sopan 

    - Video diupload melalui google drive masing-masing

    - Kriteria Penilaian: 

       a) Originalitas Materi= keaslian materi 

       b) Teknik = Penggunaan teknik dalam ber Stand Up Comedy 

       c) LPM = Jumlah tawa dalam sepanjang berStand up Comedy 

       d) Penguasaan Panggung = fleksibilitas peserta, termasuk penggunaan property dan Bahasa


File PDF Juknis Kompetisi Inovasi Ma'arif (KIM) Nahdlatul Ulama Tahun 2024, bisa diunduh melalui tautan di bawah ini.





Pengumuman Kelulusan

Pengumuman Kelulusan - MI Sirojul Ulum